Обучение было богато на инсайты. В частности, полезно было узнать, что необходимо использовать форму вопросов и уточнять, как думает сам сотрудник, перед тем, как давать ему ответ. Также осознал, насколько важно спрашивать, как сотрудник понял задачу, чтобы проверить, закрепить и словить фидбэк.
Научиться называть вещи своими именами – то, что пока мне сложно сделать,
так как не хочу обидеть коллегу или задеть его чувства.
Хочу перестроить свое мышление в первую очередь, а также мышление коллег, в части того, что план – это норма, минимум и само собой разумеющийся результат. Ставить задачи, проводить наставничества, приемку результата и подготовительный разбор нужно уже исходя из х2 от плана. Как это сделать, – есть в рабочей тетради.
Когда использую технологию, вижу, что так общаться с коллегами куда проще, чем просто ставить задачу утвердительно. Ведь в таком случае подчиненные начинают сами приносить решения и выполнять задачи с большей отдачей.
Войдя в должность, ввиду синдрома отличника, я беспокоился, что у меня не получится справиться с новой ролью. Было много ситуаций, на которые я не знал, как реагировать и как их решать.
Благодаря обучению я получил инструменты, скрипты, понимание того, как вести себя в той или иной ситуации. Начал увереннее себя чувствовать в работе.
Роман Фадеев
Начальник отдела продаж, Альфа - Банк